Диагностическая работа по математике 6 класс 2015

Dating > Диагностическая работа по математике 6 класс 2015

Download links: → Диагностическая работа по математике 6 класс 2015 → Диагностическая работа по математике 6 класс 2015

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Проверка умения решать задачи на проценты.

Пользуясь формулой , найдите расстояние, которое прошел пешеход за 2 часа, если его скорость была равна 3. В каждом варианте представлены как задания базового уровня сложности, так и задания повышенного уровня сложности до 30% заданий. На даче в корзину собрали груши и яблоки. Какое наименьшее число автобусов потребуется для перевозки 113 пассажиров? Нахождение числа по его части.

РО задание с развернутым ответом. Диагностическая работа охватывает содержание, включенное в массовые учебно-методические комплекты по математике, используемые в Москве в 6-х классах. З а правильное выполнение задания 8 выставляется 2 балла.

Диагностическая контрольная работа по математике в 6 классе - Найдите, за сколько часов катер пройдет 31 км против течения реки.

Какие числа являются делителями числа 57? Найдите длину отрезка, если его длины равны 12 м. Расположите числа -100, -200 и 50 в порядке возрастания. Найдите длину отрезка АВ, если А -36 , В 12. Цена товара понизилась с 42,5 рубля до 37,4 рубля. На сколько процентов понизилась цена товара? Для перевозки груза машине грузоподъёмностью 7,5 т пришлось сделать 12 рейсов. Сколько рейсов придётся сделать машине грузоподъёмностью 9 т для перевозки того же груза? Какие числа являются делителями числа 51? Найдите длину отрезка, если его длины равны 15 м. Расположите числа -100, -300 и 70 в порядке убывания. Найдите длину отрезка АВ, если А -24 , В 39. Цена товара понизилась с 57,5 рубля до 48,3 рубля. На сколько процентов понизилась цена товара? Для перевозки груза потребовалось 14 машин грузоподъёмностью 4,5 т. Сколько потребуется автомашин грузоподъёмностью 7 т для перевозки этого же груза? Работа содержит 10 заданий. В заданиях, после которых есть поле со словом «Ответ», запишите ответ в указанном месте. В заданиях 1 и 4 выберите номер верного ответа и впишите его в квадрат. В задании, после которого есть поле со словами «Решение» и «Ответ», запишите решение и ответ в указанном месте. Если вы хотите изменить ответ, зачеркните его и запишите рядом новый. При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками, калькулятором. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий. Назначение диагностической работы — оценить уровень общеобразовательной подготовки учащихся 6 класса по математике. Диагностическая работа проводится для анализа состояния математического образования в основной школе, в том числе с учетом перехода на обучение по Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Документы, определяющие содержание и структуру диагностической работы. КИМ разработаны с учётом положения о том, что результатом освоения основной образовательной программы основного общего образования должна стать математическая компетентность учащихся, т. Отбор содержания, а также разработка структуры КИМ осуществляются в соответствии с указанными положениями, а также с учетом нормативных документов, определяющих структуру и содержание КИМ для проведения основного государственного экзамена ОГЭ по математике. Тексты заданий в КИМ в целом соответствуют формулировкам, принятым в учебниках, включенных в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ. Время выполнения диагностической работы. На выполнение работы отводится 45 минут. Дополнительные материалы и оборудование. При проведении диагностической работы учащиеся могут использовать линейку. Условия проведения проверочной работы. Диагностическая работа проводится непосредственно в ОУ. При выполнении работы учащимся следует соблюдать инструкцию. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. Итого, максимальное количество баллов — 9. Умение находить число по его дроби. Действия с положительными и отрицательными числами. Умение выполнять арифметические действия с обыкновенными дробями. Умение решать уравнения с использованием основного свойства пропорции. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Умножение дроби на число. Проверка умения находить длину отрезка на координатной прямой. Проверка умения решать задачи на проценты. Проверка умения решать текстовые задачи на отношения и пропорции. Я Виленкина и др. Нахождение числа по его дроби. Положительные и отрицательные числа. Положительные и отрицательные числа. Умножение и деление обыкновенных дробей. Сложение и вычитание обыкновенных дробей. Текстовые задачи на проценты. Текстовые задачи на отношения и пропорции. Обобщённый план варианта контрольных измерительных материалов для проведения диагностической работы Обозначение задания в работе Проверяемые виды деятельности Уровень сложности задания Примерное время выполнения задания мин. Б 4 1 Умение находить число по его дроби. Б 4 1 Действия с положительными и отрицательными числами. Б 4 1 Сравнение отрицательных чисел. Б 4 1 Умение выполнять арифметические действия с обыкновенными дробями. Б 4 1 Умение решать уравнения с использованием основного свойства пропорции. Б 4 1 Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Умножение дроби на число. Б 4 1 Проверка умения находит расстояние между точками на координатной прямой Б 4 1 Проверка умения решать задачи на проценты Б 4 1 Проверка умения решать текстовые задачи на отношения и пропорции. П 9 1 Использованная литература Виленкин Н. Попова Москва ВАКО 2011 год ОГЭ. Математика: тематические и типовые экзаменационные материалы: 36 вариантов под редакцией И. Москва «Национальное образование» 2016 год Чесноков А. Дидактические материалы по математике для 6 класса.